Flexibelt lärande och kontinuitet

En "spaning" som jag tycker mig kunna göra, dels från personlig horisont, dels genom kurser som jag driver på distans, är att det kan vara svårt att följa en kurs "kontinuerligt" när den bedrivs med "flexibla medel".

Det här kan ju förstås bero en del på dels egen disciplin, samt nuvarande arbetsbelastning. Men det är också något som jag tycker mig märka att både mina studenter såväl som jag själv kan ha problem med... Nämligen att personligen se till att få kontinuitet i läsandet av en kurs med "flexibelt lärande". Därför känner jag egentligen att det är bra att det ligger en del deadlines längs vägen så att man piskas att göra saker innan vissa tidpunkter, även om det i sig kan tyckas strida mot den flexibla aspekten...

Det beror ju dock på vad man egentligen lägger in i begreppet "flexibelt"... Är flexibelt detsamma som "gör det när ni vill, så länge ni är klara med allt innan kursen är slut", eller är det "gör det vilken tid på dygnet som helst, men det måste vara klart innan ååmmdd", eller är det "den här uppgiften går ju att ta sig en på en massa olika sätt, välj det som passar dig bäst"... Eller är det rent av en kombination av allt ovanstående (och lite till)?

Nåväl, under de senaste tio dagarna har jag hunnit med att vara på konferens i Italien (dessvärre med strulande internetuppkoppling på hotellet), fira en 40-åring, en 60-åring och gratulera ett par nyblivna föräldrar. Dessutom arbetat med ett pågående EU-projekt och ett nystartat sådant, gjort intervjuer i mitt forskningsarbete, samt läst en del av den statliga utredning som ska diskuteras i kursen "flexibelt lärande". Dessvärre känner jag att jag inte själv haft tid att nyttja flexibiliteten så mycket som jag hade önskat - vare sig i studierna eller i privatlivet :-)

Signing off
Jörgen